Florya Koleji Fen Bilimleri Bölümünün Ders İçi-Ders Dışı Yaptığı Etkinlikleri Bu Sitemizde Görebileceksiniz.
Hakkımızda: Florya Koleji Fen Bölümü (Fizik-Kimya-Biyoloji-Fen ve Teknoloji-Bilişim Teknolojileri Bölümü) derslerini kapsamaktadır. Fizik, Kimya, Biyoloji, Fen Bilgisi, Bilgisayar dersleri, öğretmenlerimizin rehberliğinde teorik ve uygulamalı olarak yürütülmektedir.
İçinde bulunduğumuz çağın hızlı gelişim ve değişimine ayak uydurabilecek nitelikli insan gücü yetiştirmek zorunlu hale gelmiştir. İyi bir eğitimin nitelikli öğretmenlerle sağlanacağı yadsınamaz bir gerçektir. Biz de bu anlayışla;
Florya Koleji öğrencilerine zengin ve farklı bir içerik anlayışıyla:
- 21.yy Eğitim Teknolojileri programlarına uygun,
- Bilimsel düşünen ve sorgulayan,
- Bilimsel ahlak kurallarını bilen ve uygulayan,
- Öğrenmeyi öğrenen,
- Yaratıcı,
- Çevreye duyarlı ve bu konuda sorumluluk hisseden,
- Teknolojiyi kullanabilen, teknolojik gelişmeleri takip edebilen,
- Bilimin toplum için öneminin farkına varmış,
- Toplumsal duyarlılık ve sorumluluk sahibi,
- Potansiyellerini en üst düzeye kadar geliştirip kullanabilen, bireyler yetiştirmeyi hedeflemekteyiz.
Eğitim, insanın kalıtsal güçlerinin geliştirilip istenen özelliklerle yoğunlaşmış bir kişiliğe kavuşması için kullanılacak en önemli bir araçtır. İnsanlara bilgi ve beceri kazandırmanın ötesinde eğitim; toplumun yaşamasını ve kalkınmasını devam ettirebilecek ölçüde ve nitelikte değer üretmek, mevcut değerlerin dağılmasını önlemek, yeni ve eski değerleri bağdaştırmak sorumluluğu taşır; bu değerler, öğrencilerin davranışlarını ve dilek düzeylerini yine eğitim yolu ile etkilerler
Öğretmenler, bilgi taşıyıcı ve aktarıcı değil, bilgi kaynaklarına giden yolları gösterici, kolaylaştırıcı birer eğitim lideri olmalıdır.
Öğrencilere sorulan bir çok soruların %90 nı cevabı ezberlenen bilgilerdir. Öğrenciler yeterince düşünme davranışları gelişmediği için öğrenciler ezbere yöneltilmiştir. Anlatılan konu ne kadar ilgi çekici olursa olsun, öğrenciler ne kadar dikkatli dinlerlerse dinlesinler ve öğretmen bilgiyi ne kadar sıralı ve yavaş anlatırsa anlatsın dinleyerek öğrenme sınırlı kalmaktadır.
Öğrencilerin;
- Sadece duydukları zaman unutulduğu,
- Duydukları ve gördükleri zaman biraz hatırlandığı,
- Duydukları, gördükleri ve onunla ilgili soru sordukları veya birisi ile tartıştıkları zaman, anlamaya başladıkları,
- Duydukları, gördükleri , tartıştıkları ve yaptıkları zaman bilgi ve beceri kazandıkları,
- Hatta başkasına anlattıkları zaman bilgilerin kalıcılığı sağlanmış olduğu görülmüştür.
Öğretim ortamlarının zenginleştirilmesinde kullanılan görsel işitsel araçların öğrenme üzerindeki etkilerinin araştırılması, uzun yıllardan bu yana araştırmacıların ilgisini çekmektedir. Örneğin 1937’lerde Hoban et al, tarafından görsel-işitsel araçların etkinliği üzerine bir sınıflandırma yapılmıştır. Buna göre, eğitim ortamında kullanılan materyaller, sundukları eğitim ortamının soyuttan somuta oluş özelliğine göre sınıflandırılmıştır.
- Öğrenme işlemine katılan duyu organlarımızın sayısı ne kadar fazla ise, o kadar iyi öğrenir ve öğrenmelerimiz o kadar kalıcı olur.
- En iyi öğrendiğimiz şeyler, kendi kendimize yaparak öğrendiğimiz şeylerdir.
- En iyi öğretim somuttan soyuta ve basitten karmaşığa doğru gidilendir.
Eğer öğrenciler aşağıda belirtilenleri yaparlarsa daha iyi öğrenirler...
1- Bilgiyi kendi kelimeleriyle yeniden ifadelendirmek.
2- Örneklendirmek
3- Çeşitli biçimlerinin ve durumlarının neler olduğunu ayırt etmek.
4- Bilgi ile diğer faktörler ve fikirler arasında bağlantı kurmak.
5- Bilgiyi çeşitli biçimlerde kullanmak.
6- Bazı sonuçlarını önceden görmek.
7- Bilginin karşıtını veya tersini ifadelendirmek.
Bunun için iyi bir öğrenmenin ancak aktif öğrenme ile gerçekleşeceği kabul görmüştür.
Program: Bölümümüzde öğrencilerimizin akademik ihtiyaçlarını karşılayacak, disiplinler arası çalışma, araştırma ve deneylerle zenginleştirilmiş, ayrıca ders dışı etkinliklerle desteklenen bir program yürütülmektedir. Tüm sınıflarda IB programıyla birlikte deney açısından zengin bir program uygulanmaktadır.
Bölümün ders dışında yürüttüğü etkinlik/faaliyetler:
Projeler: Öğrencilerimiz her yıl çeşitli üniversitelerden destek alarak araştırma projeleri yürütmekte ve bunlar ile TÜBİTAK ve diğer proje yarışmalarına katılmaktadır.
